среда, 19 января 2011 г.

Итоговый отзыв о дисциплине "Информатизация управления образования"

Модуль 5. Программа информатизации

Добрый день, уважаемые коллеги!
Мысленно вставьте в текст одно слово на выбор из предложенного списка.
Пятый модуль посвящен выработке управленческих решений в области оказания помощи [себе, педагогу, ученику, родителю] для повышения качества [общения, образования, воспитания, обучения] с помощью [ИКТ, Интернета, сервисов Веб 2.0, ЦОРов].

Что у вас получилось?  Проверьте себя

Пятый модуль посвящен выработке управленческих решений в области оказания помощи  педагогу для повышения им качества образования с помощью ИКТ.

Управленческое решение оформляется в одном из следующих документов:
1) Стратегия (Шаблон стратегии на диске)
2) Программа (Познакомьтесь с 12 готовыми программами информатизации и другими программными материалами и материалами диска)
3) Проект (Познакомьтесь с базой Проектов "1 ученик : 1 компьютер)
4) План работы на период (Идеи для мероприятий можно почерпнуть со следующих ресурсов Галактика Интел для управления образованием , Соцобраз, Открытый класс Сообщество завучей по УВР и т.д.)

Сообщите в комментариях к этому сообщению следующие сведения:

1) На каком уровне управления в Вашем образовательном учреждении принимаются данные документы? Что из перечисленного в Вашем ОУ уже принято и реализуется?

2) Какой из основных подходов в управлении используется в Вашем ОУ для принятия решений о оказании педагогу в эффективном освоении им ИКТ для повышения качества ВОП?

Укажите свою ФИО. Особо пишу это для Шарко А.А. и Веселовской Т.С :)

С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

воскресенье, 16 января 2011 г.

Модуль 4. Что такое изменения, и почему ими нужно управлять

Познакомьтесь с материалами диска по этому Модулю.

Проведите групповую дискуссию на заданную тему в течении 10-15 минут..
1) Назовите те инновационные проекты в управление или реализацию которых вы были вовлечены.
2) Расскажите друг другу  о позитивном и негативном опыте внедрения инноваций.
Уточните (это очень важно!):
3) Кто выступал инициатором?
4) Как была организована работа с персоналом?
5) Как учитывалось настроение большинства?
6) Как удалось преодолеть трудности?

В комментарии к этому сообщению напишите список имен - участников групповой дискуссии.
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

пятница, 14 января 2011 г.

Модуль 3. Резюме

Уважаемые коллеги, расширив и уточнив свое представление о сервисах веб 2.0, вы убедились, что они могут помочь в
1) изменении организации учебной деятельности
2) развитии критического мышления 
3) индивидуализации процесса обучения
4) организации самостоятельных исследований учащихся
5) эффективном взаимодействии и т.д.
Разделитесь на группы по 2-4 человека.
Вопросы для группового обсуждения: 
1) Какую ближнюю, среднюю и дальнюю цель можно озвучить на педагогическом совете для внедрения сервисов Веб 2.0 в ВОП своего ОУ? 
2) Кто войдет в список ответственных лиц в  проект приказа по внедрению сервисов Веб 2.0 в ВОП? 
3) Какое мотивационное мероприятие (ия) можно провести  в ОУ для освоения педагогами сервисов Веб 2.0
4) Какие меры контроля за внедрением сервисов Веб 2.0 вы бы предложили.
Добавив комментарии, укажите ФИО всех участников группы.
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

Модуль 3. Другие социальные сервисы Веб 2.0

Уважаемые коллеги, опыт российского учительства в освоении социальных сервисов Веб 2.0 был обобщен в гугл-таблице, которую я предлагаю вам открыть по этой ссылке
Некоторые пояснения к таблице:
1) гугл-таблица состоит из трех листов, каждый из которых соответствует этапу работы детей в проектной деятельности.
2) таблицу составляли рядовые учителя и методисты из опыта работы, поэтому это не теория, а живая практика
3) в ячейках много повторов, т.к. многие пользуются примерно одними и теми же сервисами, но только для разных целей.
Задание для Генераловой Олеси Николаевны, Морозовой Юлии Викторовны, Коган Ольги Николаевны, Бобиной Ольге Анатольевне., Голишева Ирины Викторовны и Тюленевой Ольге Сергеевне. Составьте список  сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям  выдвигать и фиксировать свои идеи. 
Задание для Веселовской Татьяны Сергеевны, Коцуконь Дины Николаевны, Воеводиной Натальи Викторовны, Синкиной Екатерины Сергеены, Лагутиной Светланы Абостолиевны и Манжос Маргариты Николаевны. Составьте список  сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям представлять разнообразную информацию.
Задание для РУДЕНКОВОЙ ЕЛЕНЫ ЭДУАРДОВНЫ, Алексея Георгиевича Решетникова, Гусаковой Татьяны Геннадьевны, Шарко Александры Александровны, Штадельман Елены Александровны. Составьте список  сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности учащимся обсуждения свои идей с другими учащимися, аргументировать свою точку  зрения.
Каждая группа выносит результаты своей работы на отдельный лист ватмана (берите вместе или по очереди маркер, лист и дописывайте название сервиса. Повторять не надо!) подписывая свою ФИО.


Те, кто не нашел свою ФИО в списке, выбирайте группу по желанию и присоединяйтесь к работе!
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

Модуль 3. Знакомство с возможностями блогов

Уважаемые коллеги, в обширном мире Веб 2.0  познакомьтесь с блогом как формой:
1) организации обучения (Изучите ресурс Блог-урок - это реально)
2) общения (меня и вас),
3) размышления (наедине со своими мыслями),
4) расширения своих представлений (за счет чтения других сообщений).


Задание: познакомьтесь с другими идеями о нужности и полезности блога. Для этого познакомьтесь с некоторыми материалами семинара «Блоги в деятельности педагога» (http://www.openclass.ru/communities/137735)
Прочитайте 2-3 эссе на тему  "Зачем мне нужен блог" и допишите в начатый список "Педагогических, методических, психологических и организационных возможностях блога" новую позицию. 
Помните, что сообщение нужно подписывать!
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

Модуль 3. Начало работы

Добрый день, уважаемые коллеги!
Сколько пословиц и поговорок можно вспомнить на тему Первого руководителя!


Артель атаманом крепка.
Без запевалы и песня не поется.
Без матки пчелки пропащие детки.
Без пастуха овцы не стадо.
Без перевясла и веник рассыпался.
Без столбов и забор не стоит.
Бескомандный командир - сирота.
Веник в бане всем господин.
Водырю дремать, так игре не бывать.
Каков поп, таков и приход
Не велик большак, да булава при нем.
Рыба гниет с головы
Хоть молчальник, да твой начальник.

И это только часть народной мудрости!
Вывод напрашивается сам собой: от первого руководителя зависит очень много, в том числе и решение главного вопроса нашего курса - Как руководитель ОУ способен помочь учителям повысить эффективность образовательного процесса?.
Напишите в комментарии в этому событию свое управленческое кредо (сложившееся или желаемое). Поясните его.


С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна