среда, 19 января 2011 г.
Модуль 5. Программа информатизации
Добрый день, уважаемые коллеги!
Мысленно вставьте в текст одно слово на выбор из предложенного списка.
Что у вас получилось? Проверьте себя
Пятый модуль посвящен выработке управленческих решений в области оказания помощи педагогу для повышения им качества образования с помощью ИКТ.
Управленческое решение оформляется в одном из следующих документов:
1) Стратегия (Шаблон стратегии на диске)
2) Программа (Познакомьтесь с 12 готовыми программами информатизации и другими программными материалами и материалами диска)
3) Проект (Познакомьтесь с базой Проектов "1 ученик : 1 компьютер)
4) План работы на период (Идеи для мероприятий можно почерпнуть со следующих ресурсов Галактика Интел для управления образованием , Соцобраз, Открытый класс Сообщество завучей по УВР и т.д.)
Сообщите в комментариях к этому сообщению следующие сведения:
1) На каком уровне управления в Вашем образовательном учреждении принимаются данные документы? Что из перечисленного в Вашем ОУ уже принято и реализуется?
2) Какой из основных подходов в управлении используется в Вашем ОУ для принятия решений о оказании педагогу в эффективном освоении им ИКТ для повышения качества ВОП?
Укажите свою ФИО. Особо пишу это для Шарко А.А. и Веселовской Т.С :)
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
Мысленно вставьте в текст одно слово на выбор из предложенного списка.
Пятый модуль посвящен выработке управленческих решений в области оказания помощи [себе, педагогу, ученику, родителю] для повышения качества [общения, образования, воспитания, обучения] с помощью [ИКТ, Интернета, сервисов Веб 2.0, ЦОРов].
Что у вас получилось? Проверьте себя
Пятый модуль посвящен выработке управленческих решений в области оказания помощи педагогу для повышения им качества образования с помощью ИКТ.
Управленческое решение оформляется в одном из следующих документов:
1) Стратегия (Шаблон стратегии на диске)
2) Программа (Познакомьтесь с 12 готовыми программами информатизации и другими программными материалами и материалами диска)
3) Проект (Познакомьтесь с базой Проектов "1 ученик : 1 компьютер)
4) План работы на период (Идеи для мероприятий можно почерпнуть со следующих ресурсов Галактика Интел для управления образованием , Соцобраз, Открытый класс Сообщество завучей по УВР и т.д.)
Сообщите в комментариях к этому сообщению следующие сведения:
1) На каком уровне управления в Вашем образовательном учреждении принимаются данные документы? Что из перечисленного в Вашем ОУ уже принято и реализуется?
2) Какой из основных подходов в управлении используется в Вашем ОУ для принятия решений о оказании педагогу в эффективном освоении им ИКТ для повышения качества ВОП?
Укажите свою ФИО. Особо пишу это для Шарко А.А. и Веселовской Т.С :)
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
воскресенье, 16 января 2011 г.
Модуль 4. Что такое изменения, и почему ими нужно управлять
Познакомьтесь с материалами диска по этому Модулю.
Проведите групповую дискуссию на заданную тему в течении 10-15 минут..
1) Назовите те инновационные проекты в управление или реализацию которых вы были вовлечены.
2) Расскажите друг другу о позитивном и негативном опыте внедрения инноваций.
Уточните (это очень важно!):
3) Кто выступал инициатором?
4) Как была организована работа с персоналом?
5) Как учитывалось настроение большинства?
6) Как удалось преодолеть трудности?
В комментарии к этому сообщению напишите список имен - участников групповой дискуссии.
Проведите групповую дискуссию на заданную тему в течении 10-15 минут..
1) Назовите те инновационные проекты в управление или реализацию которых вы были вовлечены.
2) Расскажите друг другу о позитивном и негативном опыте внедрения инноваций.
Уточните (это очень важно!):
3) Кто выступал инициатором?
4) Как была организована работа с персоналом?
5) Как учитывалось настроение большинства?
6) Как удалось преодолеть трудности?
В комментарии к этому сообщению напишите список имен - участников групповой дискуссии.
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
пятница, 14 января 2011 г.
Модуль 3. Резюме
Уважаемые коллеги, расширив и уточнив свое представление о сервисах веб 2.0, вы убедились, что они могут помочь в
1) изменении организации учебной деятельности
2) развитии критического мышления
3) индивидуализации процесса обучения
4) организации самостоятельных исследований учащихся
5) эффективном взаимодействии и т.д.
2) Кто войдет в список ответственных лиц в проект приказа по внедрению сервисов Веб 2.0 в ВОП?
3) Какое мотивационное мероприятие (ия) можно провести в ОУ для освоения педагогами сервисов Веб 2.0
4) Какие меры контроля за внедрением сервисов Веб 2.0 вы бы предложили.
1) изменении организации учебной деятельности
2) развитии критического мышления
3) индивидуализации процесса обучения
4) организации самостоятельных исследований учащихся
5) эффективном взаимодействии и т.д.
Разделитесь на группы по 2-4 человека.
Вопросы для группового обсуждения:
1) Какую ближнюю, среднюю и дальнюю цель можно озвучить на педагогическом совете для внедрения сервисов Веб 2.0 в ВОП своего ОУ?
3) Какое мотивационное мероприятие (ия) можно провести в ОУ для освоения педагогами сервисов Веб 2.0
4) Какие меры контроля за внедрением сервисов Веб 2.0 вы бы предложили.
Добавив комментарии, укажите ФИО всех участников группы.
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
Модуль 3. Другие социальные сервисы Веб 2.0
Уважаемые коллеги, опыт российского учительства в освоении социальных сервисов Веб 2.0 был обобщен в гугл-таблице, которую я предлагаю вам открыть по этой ссылке.
Некоторые пояснения к таблице:
1) гугл-таблица состоит из трех листов, каждый из которых соответствует этапу работы детей в проектной деятельности.
2) таблицу составляли рядовые учителя и методисты из опыта работы, поэтому это не теория, а живая практика
3) в ячейках много повторов, т.к. многие пользуются примерно одними и теми же сервисами, но только для разных целей.
Задание для Генераловой Олеси Николаевны, Морозовой Юлии Викторовны, Коган Ольги Николаевны, Бобиной Ольге Анатольевне., Голишева Ирины Викторовны и Тюленевой Ольге Сергеевне. Составьте список сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям выдвигать и фиксировать свои идеи.
Задание для Веселовской Татьяны Сергеевны, Коцуконь Дины Николаевны, Воеводиной Натальи Викторовны, Синкиной Екатерины Сергеены, Лагутиной Светланы Абостолиевны и Манжос Маргариты Николаевны. Составьте список сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям представлять разнообразную информацию.
Задание для РУДЕНКОВОЙ ЕЛЕНЫ ЭДУАРДОВНЫ, Алексея Георгиевича Решетникова, Гусаковой Татьяны Геннадьевны, Шарко Александры Александровны, Штадельман Елены Александровны. Составьте список сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности учащимся обсуждения свои идей с другими учащимися, аргументировать свою точку зрения.
Некоторые пояснения к таблице:
1) гугл-таблица состоит из трех листов, каждый из которых соответствует этапу работы детей в проектной деятельности.
2) таблицу составляли рядовые учителя и методисты из опыта работы, поэтому это не теория, а живая практика
3) в ячейках много повторов, т.к. многие пользуются примерно одними и теми же сервисами, но только для разных целей.
Задание для Генераловой Олеси Николаевны, Морозовой Юлии Викторовны, Коган Ольги Николаевны, Бобиной Ольге Анатольевне., Голишева Ирины Викторовны и Тюленевой Ольге Сергеевне. Составьте список сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям выдвигать и фиксировать свои идеи.
Задание для Веселовской Татьяны Сергеевны, Коцуконь Дины Николаевны, Воеводиной Натальи Викторовны, Синкиной Екатерины Сергеены, Лагутиной Светланы Абостолиевны и Манжос Маргариты Николаевны. Составьте список сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям представлять разнообразную информацию.
Задание для РУДЕНКОВОЙ ЕЛЕНЫ ЭДУАРДОВНЫ, Алексея Георгиевича Решетникова, Гусаковой Татьяны Геннадьевны, Шарко Александры Александровны, Штадельман Елены Александровны. Составьте список сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности учащимся обсуждения свои идей с другими учащимися, аргументировать свою точку зрения.
Каждая группа выносит результаты своей работы на отдельный лист ватмана (берите вместе или по очереди маркер, лист и дописывайте название сервиса. Повторять не надо!) подписывая свою ФИО.
Те, кто не нашел свою ФИО в списке, выбирайте группу по желанию и присоединяйтесь к работе!
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
Модуль 3. Знакомство с возможностями блогов
Уважаемые коллеги, в обширном мире Веб 2.0 познакомьтесь с блогом как формой:
1) организации обучения (Изучите ресурс Блог-урок - это реально)
2) общения (меня и вас),
3) размышления (наедине со своими мыслями),
4) расширения своих представлений (за счет чтения других сообщений).
Задание: познакомьтесь с другими идеями о нужности и полезности блога. Для этого познакомьтесь с некоторыми материалами семинара «Блоги в деятельности педагога» (http://www.openclass.ru/communities/137735)
Прочитайте 2-3 эссе на тему "Зачем мне нужен блог" и допишите в начатый список "Педагогических, методических, психологических и организационных возможностях блога" новую позицию.
1) организации обучения (Изучите ресурс Блог-урок - это реально)
2) общения (меня и вас),
3) размышления (наедине со своими мыслями),
4) расширения своих представлений (за счет чтения других сообщений).
Задание: познакомьтесь с другими идеями о нужности и полезности блога. Для этого познакомьтесь с некоторыми материалами семинара «Блоги в деятельности педагога» (http://www.openclass.ru/communities/137735)
Прочитайте 2-3 эссе на тему "Зачем мне нужен блог" и допишите в начатый список "Педагогических, методических, психологических и организационных возможностях блога" новую позицию.
Помните, что сообщение нужно подписывать!
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
Модуль 3. Начало работы
Добрый день, уважаемые коллеги!
Сколько пословиц и поговорок можно вспомнить на тему Первого руководителя!
Артель атаманом крепка.
Без запевалы и песня не поется.
Без матки пчелки пропащие детки.
Без пастуха овцы не стадо.
Без перевясла и веник рассыпался.
Без столбов и забор не стоит.
Бескомандный командир - сирота.
Веник в бане всем господин.
Водырю дремать, так игре не бывать.
Каков поп, таков и приход
Не велик большак, да булава при нем.
Рыба гниет с головы
Хоть молчальник, да твой начальник.
И это только часть народной мудрости!
Вывод напрашивается сам собой: от первого руководителя зависит очень много, в том числе и решение главного вопроса нашего курса - Как руководитель ОУ способен помочь учителям повысить эффективность образовательного процесса?.
Напишите в комментарии в этому событию свое управленческое кредо (сложившееся или желаемое). Поясните его.
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
вторник, 11 января 2011 г.
Резюме 2 модуля
Завершая работу во 2 модуле, ответьте пожалуйста на несколько вопросов:
1) Какие идеи использования ИКТ Вы готовы продвигать в своем ОУ?
2) В каких предметных областях Вашим учителям следует активнее использовать ИТ?
3) Опишите свою историю успеха в оказании помощи учителям в овладении ими ИКТ.
Начните или закончите свой ответ указанием ФИО.
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна.
1) Какие идеи использования ИКТ Вы готовы продвигать в своем ОУ?
2) В каких предметных областях Вашим учителям следует активнее использовать ИТ?
3) Опишите свою историю успеха в оказании помощи учителям в овладении ими ИКТ.
Начните или закончите свой ответ указанием ФИО.
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна.
Резюме после ранжирования
Уважаемые коллеги, вы познакомились с текстом "Стандартов в области информационных технологий для
руководителей образовательных учреждений" разработанных Международным обществом содействия внедрению информационных технологий в образование (далее МОСВИТО).
Сравнивая свое собственное представление с стандартами МОСВИТО, вы отметили, что данный Стандарт значительно расширил ваши горизонты в видении роли первого руководителя ОУ.
Резюмируя итоги работы прошу вас ответить на несколько вопросов:
1. Каков главный вопрос нашей дисциплины?
2. Что Вы прежде всего принимали во внимание расставляя приоритеты?
3. Изменилось ли Ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?
4. Какими мыслями Вы бы хотели поделиться с остальными участниками курса?
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
P.S. Свое сообщение подписывайте пожалуйста полным ФИО
руководителей образовательных учреждений" разработанных Международным обществом содействия внедрению информационных технологий в образование (далее МОСВИТО).
Сравнивая свое собственное представление с стандартами МОСВИТО, вы отметили, что данный Стандарт значительно расширил ваши горизонты в видении роли первого руководителя ОУ.
Резюмируя итоги работы прошу вас ответить на несколько вопросов:
1. Каков главный вопрос нашей дисциплины?
2. Что Вы прежде всего принимали во внимание расставляя приоритеты?
3. Изменилось ли Ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?
4. Какими мыслями Вы бы хотели поделиться с остальными участниками курса?
С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна
P.S. Свое сообщение подписывайте пожалуйста полным ФИО
Подписаться на:
Сообщения (Atom)