Модуль 3. Резюме

Уважаемые коллеги, расширив и уточнив свое представление о сервисах веб 2.0, вы убедились, что они могут помочь в
1) изменении организации учебной деятельности
2) развитии критического мышления 
3) индивидуализации процесса обучения
4) организации самостоятельных исследований учащихся
5) эффективном взаимодействии и т.д.

Разделитесь на группы по 2-4 человека.

Вопросы для группового обсуждения: 

1) Какую ближнюю, среднюю и дальнюю цель можно озвучить на педагогическом совете для внедрения сервисов Веб 2.0 в ВОП своего ОУ? 

2) Кто войдет в список ответственных лиц в  проект приказа по внедрению сервисов Веб 2.0 в ВОП? 
3) Какое мотивационное мероприятие (ия) можно провести  в ОУ для освоения педагогами сервисов Веб 2.0
4) Какие меры контроля за внедрением сервисов Веб 2.0 вы бы предложили.

Добавив комментарии, укажите ФИО всех участников группы.

С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

Модуль 3. Другие социальные сервисы Веб 2.0

Уважаемые коллеги, опыт российского учительства в освоении социальных сервисов Веб 2.0 был обобщен в гугл-таблице, которую я предлагаю вам открыть по этой ссылке. 
Некоторые пояснения к таблице:
1) гугл-таблица состоит из трех листов, каждый из которых соответствует этапу работы детей в проектной деятельности.
2) таблицу составляли рядовые учителя и методисты из опыта работы, поэтому это не теория, а живая практика
3) в ячейках много повторов, т.к. многие пользуются примерно одними и теми же сервисами, но только для разных целей.
Задание для Генераловой Олеси Николаевны, Морозовой Юлии Викторовны, Коган Ольги Николаевны, Бобиной Ольге Анатольевне., Голишева Ирины Викторовны и Тюленевой Ольге Сергеевне. Составьте список  сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям  выдвигать и фиксировать свои идеи. 
Задание для Веселовской Татьяны Сергеевны, Коцуконь Дины Николаевны, Воеводиной Натальи Викторовны, Синкиной Екатерины Сергеены, Лагутиной Светланы Абостолиевны и Манжос Маргариты Николаевны. Составьте список  сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности детям и учителям представлять разнообразную информацию.
Задание для РУДЕНКОВОЙ ЕЛЕНЫ ЭДУАРДОВНЫ, Алексея Георгиевича Решетникова, Гусаковой Татьяны Геннадьевны, Шарко Александры Александровны, Штадельман Елены Александровны. Составьте список  сервисов (из таблицы, презентаций на диске, обсуждения с коллегами и своего опыта) для возможности учащимся обсуждения свои идей с другими учащимися, аргументировать свою точку  зрения.

Каждая группа выносит результаты своей работы на отдельный лист ватмана (берите вместе или по очереди маркер, лист и дописывайте название сервиса. Повторять не надо!) подписывая свою ФИО.

Те, кто не нашел свою ФИО в списке, выбирайте группу по желанию и присоединяйтесь к работе!

С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

Модуль 3. Знакомство с возможностями блогов

Уважаемые коллеги, в обширном мире Веб 2.0  познакомьтесь с блогом как формой:
1) организации обучения (Изучите ресурс Блог-урок - это реально)
2) общения (меня и вас),
3) размышления (наедине со своими мыслями),
4) расширения своих представлений (за счет чтения других сообщений).


Задание: познакомьтесь с другими идеями о нужности и полезности блога. Для этого познакомьтесь с некоторыми материалами семинара «Блоги в деятельности педагога» (http://www.openclass.ru/communities/137735)
Прочитайте 2-3 эссе на тему  "Зачем мне нужен блог" и допишите в начатый список "Педагогических, методических, психологических и организационных возможностях блога" новую позицию. 

Помните, что сообщение нужно подписывать!

С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

Модуль 3. Начало работы

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сколько пословиц и поговорок можно вспомнить на тему Первого руководителя!

Артель атаманом крепка.

Без запевалы и песня не поется.

Без матки пчелки пропащие детки.

Без пастуха овцы не стадо.

Без перевясла и веник рассыпался.

Без столбов и забор не стоит.

Бескомандный командир - сирота.

Веник в бане всем господин.

Водырю дремать, так игре не бывать.

Каков поп, таков и приход

Не велик большак, да булава при нем.

Рыба гниет с головы

Хоть молчальник, да твой начальник.

И это только часть народной мудрости!
Вывод напрашивается сам собой: от первого руководителя зависит очень много, в том числе и решение главного вопроса нашего курса - Как руководитель ОУ способен помочь учителям повысить эффективность образовательного процесса?.
Напишите в комментарии в этому событию свое управленческое кредо (сложившееся или желаемое). Поясните его.

С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

Картинка взята  http://blog.sergeichuksin.com/wp-content/uploads/2010/03/2365515486_bd0d534a50_o.jpg

Резюме 2 модуля

Завершая работу во 2 модуле, ответьте пожалуйста на несколько вопросов:
1) Какие идеи использования ИКТ Вы готовы продвигать в своем ОУ?
2) В каких предметных областях Вашим учителям следует активнее использовать ИТ?
3) Опишите свою историю успеха в оказании помощи учителям в овладении ими ИКТ.

Начните или закончите свой ответ указанием ФИО.

С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна.

Чек-лист

Резюме после ранжирования

Уважаемые коллеги, вы познакомились с текстом "Стандартов в области информационных технологий для
руководителей образовательных учреждений" разработанных Международным обществом содействия внедрению информационных технологий в образование (далее МОСВИТО).
Сравнивая свое собственное представление с стандартами МОСВИТО, вы отметили, что данный Стандарт значительно расширил ваши горизонты в видении роли первого руководителя ОУ.
Резюмируя итоги работы прошу вас ответить на несколько вопросов:
1. Каков главный вопрос нашей дисциплины?
2. Что Вы прежде всего принимали во внимание расставляя приоритеты?
3. Изменилось ли Ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?
4. Какими мыслями Вы бы хотели поделиться с остальными участниками курса?

С наилучшими пожеланиями, Елена Александровна

P.S. Свое сообщение подписывайте пожалуйста полным ФИО